青岛理工大学土木工程学院2020暑假“三下乡”社会实践活动纪实

作者:快检测查重系统     发表时间:2020-10-02 13:14:43   浏览次数:51


学思践悟,坚定理想信念;奋发有为,践行初心使命

为引领广大青年学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是习近平总书记关于青年工作的重要思想,扎根中国大地了解国情民情,通过社会实践坚定理想信念、站稳人民立场、练就过硬本领、投身强国伟业,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,根据疫情防控常态化工作要求,土木工程学院积极响应号召开展2020 年暑期返家乡社会实践活动,引导青年学生积极开展属地化的社会实践活动。

统筹规划提质量,强化意识重安全

为进一步统筹暑期“三下乡”社会实践,有效提升社会实践的整体品质。土木工程学院召开“2020暑期社会实践工作动员会”。会上强调规范社会实践工作流程,同时强化技能培训、宣传推广等措施,从前期队伍组建、中期实践出征和后期成果落实三方面深入指导动员,提质增量,扩大影响。

为强化学生暑假社会实践的安全防范意识,提升防范技能,做好学院暑假社会实践安全工作。学院召开“2020年暑假社会实践线上安全教育培训会”。分团委书记王中帅及各社会实践团队成员参加会议。王中帅对参与社会实践同学提出四点要求,强调在这个特殊的假期,要保证安全为首要前提,严格遵守当地疫情防控要求。要每日报平安,如遇突发情况,应立即暂停相关地区的活动。

学院在学生自愿报名的基础上,共遴选出16支社会实践团队和40名 “返家乡”开展社会实践个人,其中多支团队为校级“精品化”项目。引导学院青年关注国情社情,对接区域发展。更好地发挥社会实践“第二课堂”的实践育人作用,使其成为人才培养不可或缺的重要环节;学院以社会实践开展为导向和抓手,融合学院专业特色,引导学生积极投身于志愿服务、助力乡村振兴、助力脱贫攻坚等工作中去。

全程指导促推进,整合资源造精品

连线“第一书记”,共筑“希望小屋”——乡村振兴服务队

为深入贯彻落实“精准扶贫,乡村振兴”战略,扎根中国大地。土木工程学院乡村振兴服务队赴山东省临沂市费县马庄镇北天井汪村进行了为期3天的暑期社会实践活动,实践团队由7名临沂市当地学生组成,团队指导老师苗吉军给予了建设性的意见,王中帅老师到当地村委会积极对接,实地指导学生开展活动。

团队成员前往费县马庄镇天井汪村,在党支部书记赵其连的带领下入户看望了当地学生的家庭,并给他们送上了事先准备好的文具并与孩子们沟通、辅导完成暑假作业。在我校驻费县北天井汪村省派第一书记贺治成的带领下,沿山路前往北天井汪村进行调研活动。贺治成告诉队员们他为北天井汪村的发展构思了一个两年规划,概括为一村一河,两模式,三段四带,九推进,队员们对北天井汪村有了大体上的了解,同时大家也对这次的交流深有感触。

校团委书记高洁、副书记丁于娟,土木工程学院党总支副书记邵先锋、分团委书记王中帅老师等与费县马庄镇天井汪村驻村第一书记贺治成、党支部书记赵其连、村主任赵万湖等领导在党群服务中心进行座谈。座谈会上,三位村领导为大家介绍了马庄镇天井汪村的扶贫政策等一系列的措施。校团委书记高洁老师向村干部的奉献表达了钦佩,并向村干部们介绍了学校的暑期三下乡实践活动,强调新时代大学生应该趁年轻,到基层,积极的锻炼自我。

乡村振兴服务队切实以“关爱留守儿童,振兴美丽乡村”出发点,牢记精准扶贫的战略思想,扶贫与扶智相结合,实践团队成员深入了解乡村的扶贫政策,切身感受到村庄真实淳朴的风貌现状,科学把握乡村振兴战略的内在逻辑。

发挥专业优势,助力乡村振兴——乡村筑梦实践团队

为积极深入学习团中央关于大学生“三下乡”活动的指导思想,为建设美丽新农村贡献青年力量。土木工程学院“乡村筑梦”实践团于赴山东省威海市经济技术开发区泊于镇夏庄村进行了为期四天的社会实践。团队由学院三名威海本地同学组成,指导老师王中帅远程线上指导实践全过程,管理老师杜诗琳带队赴现场指导,与村委会及时、积极对接。

本次社会实践为积极响应“乡村振兴战略”、“危房改造”、“美丽新农村建设”等政策,通过开展问卷调研、绘制需改造的农房手绘草图、借助专业仪器进行数据测量、利用BIM三维建模等步骤,将理论与实践相结合。应村主任邀请,团队成员用简单通俗的语言先后向村委会介绍了BIM、汇报了本次实践成果与过程、介绍危房改造政策与自建房新规范。实践中,成员之间密切配合,克服连续大雨的困难,按照之前制定的方案步步推进,充分展现了理工风貌与土木情怀。

农村危房改造工作是党和国家保障民生的一项重要工作,是推进农村社会经济发展的重要举措。通过学校所学,为社会尽一份自己的力量。将在学校学习的BIM建模技术,应用于危房改造,使村民可以直观看到房子建好后的样子,使他们对于危房改造更有信心,也使同学们所学能够造福社会。从前期筹备、联系村委、技术培训到实地开展实践整个过程中,团队成员时刻以总书记寄语“到基层和人民中去建功立业,让青春之花绽放在祖国最需要的地方”为激励,努力将所学知识实践于助力乡村振兴的伟大征程中。

关注温室技术,服务现代农业——广博智能温室实践团队

在农村农业的现代化进程中,温室大棚起到至关重要作用。山东省寿光市自上世纪80年代发展冬暖式大棚以来,大棚更新换代的脚步就没有停下来,今年更是掀起了高标准大棚建设热潮。来自潍坊地区的六名同学组成的广博智能温室实践团队在指导老师王中帅的带领下来到寿光市,进行了为期三天的温室大棚调研活动。在实践过程中,团队成员先后走访了寿光市金林家庭农场,连栋薄膜温室区,田柳镇现代农业创新创业示范园,现代农业高新技术示范基地等地,就当地温室大棚使用情况展开调研。

通过调研发现,虽然现在所用的连栋薄膜温室基本可以满足生产要求,但当遭遇自然灾害时,并无有效的应对措施。团队成员把正在进行的智能结构温室项目给农户做了详细介绍,这个项目实施后,可以有效减少自然灾害所带来的重大农业损失,展示出了智能结构的优势所在,当地农户也表示出对此项目的极大兴趣。菜农精通蔬菜种植技术,但靠粗放式生产进行“单打独斗”的小农经济很难发展成为现代农业经济,这次建设高标准大棚可以说是一次“脱胎换骨”。蔬菜大棚种植园区化有效的提高了当地农户的收入水平,带动了当地经济发展,“超级大棚群”助力乡村振兴效果显著。

通过社会实践,团队成员获得了有关温室大棚的一手数据,了解了现在温室大棚所处的发展阶段,团队成员们希望可以根据此次社会实践的成果,结合以后的项目研究,努力让产品惠及全国各地遭遇自然灾害的地区,为新型温室发展注入一剂“强心剂”,用科技助力乡村振兴!

感受前沿发展,坚定技术自信——星火追梦实践团队

星火追梦团队在辅导员杜诗琳带领下赴山东省烟台中集来福士船厂,展开定桥式起重机成套施工专利技术调研,了解业内先进技术领域的前沿发展。调研活动得到烟台市中集来福士船厂项目工程部部长马玉臣、2万吨固定桥式起重机项目总经理李青春及项目技术总负责人苏茂福的热情接待。

项目技术总负责人苏茂福为团队成员进行详细的工程讲解。烟台来福士2万吨固定桥式起重机是当今世界起重量最大、起升高度最高的起重机,已申请世界吉尼斯世界纪录。由两台起重机横梁组成,横梁长129米,截面为18.6×4.5米,为双箱型梁结构。单根横梁设计起重量为10000吨,单根横梁自重4163吨。起重机提升高度最高为118米。2万吨桥式起重机结构高度大、精度要求高、施工难度大、技术含量高,无可借鉴的成熟施工经验。在施工过程中,十多位研究员,一级建造师组织多项技术攻关,成功掌握包括超厚高强大体积混凝土施工技术、超大型铁件高精度安装施工技术、大跨度预制钢构件安装施工技术、高耸构筑物垂直度控制施工技术、筒体结构电动爬模施工技术等,多项技术为国内首创,申请5项国家级专利,1项国家级工法,20余项山东省工法。填补了国内大型桥式起重机施工的空白,开创了大跨度、大起重量的桥式起重机施工的先例。

通过实地参观调研,团队成员深刻体会到国家以“一带一路”倡议为契机,把握海洋战略性新兴产业全球化发展的新趋势、新特点。同时成员们也切实体会到施工现场工作的不易,激起了团队成员努力学习专业知识的决心。希望团队成员能够学好专业知识,积极参加实践活动,不断提升自身素质,努力争做社会主义合格建设者和可靠接班人。

走近留守儿童,支教呵护成长——UNI启程团队

土木工程学院“UNI——启程团队”来到菏泽市柳林镇榆园新村进行为期18天的实践教学活动,以丰富多彩的教学内容,陪伴这里的孩子度过一个意义非凡的暑假。

本次小荷课堂教学安排为以课外拓展性教学为主,以基础性教学为辅,通过丰富的课程安排,达到寓教于乐的目的,让这些贫困地区的孩子更好的发展自我,更好的了解到外面广阔的世界,以帮助他们成长。“我是小小少先队员”、八一建军节来历及主题粘土手工课培养学生们的爱国主义情怀,激起他们对国家对人民的责任感,学习中华民族自强不息的民族精神;折纸、剪纸课,传统文化课,诗词鉴赏课使孩子们对中国优秀传统文化有所了解,并促使他们对之产生兴趣,以便更好的继承和发扬;趣味科学、纸牌造桥、吸管造楼等比赛旨在锻炼孩子们的动手动脑能力,开拓思维,勇于创新……课上老师生动讲解,学生们积极认真听讲,提出问题解决问题,既培养了他们的团队协作能力,又锻炼了交流表达能力,课堂氛围活跃。文化课程之外,体育活动必不可少。每天的课外活动精彩纷呈,跳大绳、拔河、趣味游戏等等,孩子们乐在其中,同时身体素质也得到了锻炼。

土木工程学院坚持育人为本,牢固树立实践育人的思想,发挥实践育人功能,把提高大学生思想政治素质作为首要任务。坚持整合资源,调动校内外各方面积极性参与支持大学生社会实践。鼓励学院学生把小我融入大我,走入基层,深化对党的路线方针政策的认识,增强学院青年的历史使命感和社会责任感。未来,学院将继续围绕“三全育人”总体部署开展工作,紧紧围绕立德树人根本任务,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,以全面提高人才培养能力为关键,不断提高育人实效。

(撰稿:张嘉珺、王中帅 审核:邵先锋)

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