高校音乐教学中民族音乐文化的传承策略

作者:快检测查重系统     发表时间:2020-10-13 11:51:01   浏览次数:44


随着全球经济一体化的发展进程不断加快,各国之间文化领域的交流与合作也变得更加密切,这也为我国高等院校的音乐教学工作开展创造了机遇。民族音乐在音乐领域中占据重要地位,我国民族众多,且每个民族都有各具特色的优秀传统文化,所以也就形成了丰富多彩的民族音乐文化。高校既是培养各类专业人才的重要基地,也承担着对优秀文化进行传承与弘扬的重任。因此,在新时代背景下,高校应该积极探索创新型的民族音乐文化传承策略,这对音乐专业学生音乐综合素养的增强有很大帮助,而且也有助于我国更好地应对西方音乐文化盛行带来的挑战,不断扩大优秀民族音乐文化在世界上的影响范围。

一、高校音乐教学传承民族音乐文化的重要性

民族音乐文化内容较为丰富,且有着重大教育价值。让学生学习民族音乐文化,既能够促进学生音乐综合素养的提高,又可以保护民族音乐文化在社会发展进程中不被遗忘。高校承担着为社会培养人才的重任,同时也对民族音乐文化的传承起着积极作用。首先,高校音乐教学工作中传承民族音乐文化有利于学生陶冶情操,提高学生的音乐文化涵养。民族音乐是我国传统音乐的重要组成部分,民族音乐中融合着历代人民的情感、信仰、民风、习俗、追求等,也可以说民族音乐是不同时期历史背景的写照,是民族文化的一种表现形式。因此,民族音乐不能被潮流音乐文化所掩盖。高校音乐教学工作中传承民族音乐文化,不仅有利于增强学生对民族音乐的认知,使得他们对优秀的民族音乐文化有更加深入的了解,而且经过民族音乐教学环境的熏陶,学生还可以从中感受到民族文化的灿烂和魅力,从而提高他们的文化涵养。另外,传承民族音乐文化也能够促进不同民族之间的文化交流,实现民族团结、融合发展的目标。其次,高校音乐教学工作中传承民族音乐文化有助于让音乐教学内容变得更加丰富。由于民族音乐中包含着各个民族的习俗文化、风土人情等,所以对音乐教学工作来说,民族音乐很大程度上可以丰富教学内容,而学生也容易被各种各样的民族文化所吸引,进而激发其学习民族音乐文化的兴趣,有利于民族音乐文化的传承和发展。

二、高校音乐教学和民族音乐文化传承的关联性

(一)民族音乐文化为高校音乐教学工作开展奠定基础

在高等院校中开展音乐教学工作,必须对民族音乐文化加以重视,因为民族音乐文化是音乐教学工作的基础,教育工作者有责任和义务在教学工作中对民族音乐文化进行传承、发扬。据此,在日常音乐教学工作中,教师应该对民族音乐文化进行研究、挖掘,让其积极效用得到充分发挥,及时让学生接触和了解民族音乐文化的发展变化,掌握扎实的民族音乐文化,这对学生的个人成长与进步也有很大帮助。不过,当前的音乐文化教育成效并不理想,其教育成效有向西方化偏移的倾向。为了改变这一现状,高校应该时刻谨记将民族音乐文化当作音乐教学的基础,让学生对民族音乐文化有更加深入的了解,为民族音乐文化的传承奠定良好的人才资源基础。

(二)高校音乐教学是民族音乐文化传承的重要载体

传统的民族音乐文化传承模式主要是民间艺人表演,不过这种传承模式具有不稳定性。一方面是因为民间艺人没有得到公众的普遍认可,所以很多民族音乐文化的传承道路比较艰难,另一方面是因为这种传承方式不具系统性,不利于公众对民族音乐文化的全面认识。以上两方面的原因导致民族音乐文化的受众范围逐渐缩小,能够主动学习和了解民族音乐文化的人并不多。不过,在文化教育体系中融入民族音乐文化可以很好地改变这一现状。高校开展音乐教学工作就是为了培养音乐专业人才,将其作为传承民族音乐文化的载体,因此,在音乐教学活动中对学生进行系统的民族音乐文化教学,可以使民族音乐文化的传承更加高效。

三、高校音乐教学中民族音乐文化的传承策略

高校音乐教学和民族音乐文化传承之间存在着很大的关联性。因此,高校应该积极探索适合在音乐教学工作中对民族音乐文化进行传承的策略,从而对优秀民族音乐文化的传承和发扬发挥重要的促进作用。

(一)创新教育理念,将民族音乐文化充分融进教学工作中

传统的教育理念对于民族音乐文化传承有着不利影响。因为学生的课堂主体地位没有受到足够重视,所以学生的学习主观能动性并不强,这对提高民族音乐文化的传承效率形成了阻碍。高校应该创新音乐教育理念,把民族音乐文化融入整个教学工作中去。首先,教师应该采取有效措施来激发学生学习民族音乐文化的兴趣,比如可以在课前向学生展示不同民族极具特色的服饰、习俗、文化等,让学生产生浓厚的学习兴趣。其次,应该让学生了解民族音乐文化和西方流行音乐文化在意义和重要性方面的不同之处,掌握民族音乐文化对国家文化领域的发展具有良好的促进作用。最后,教师应该引导学生对音乐教学和民族音乐文化传承之间的联系有一定了解,让学生知道民族音乐文化对音乐教学工作的重要性,以及音乐教学就是传承民族音乐文化的最好媒介,进而有效增强学生学习民族音乐文化的主观能动性,对民族音乐文化传承效率的提高起到很大作用。

(二)创新教学模式,丰富教学内容

我国有着悠久的发展历史,且每个民族在发展进程中都积累了各式各样的艺术展现形式,汇聚成优秀的民族文化。民族音乐是一种很重要的民族文化艺术展现形式,在教育体系中融入民族音乐文化教学既可以实现民族音乐文化传承发扬的目标,又能够抵御西方流行音乐文化对民族音乐文化的冲击。据此,高校的音乐教育工作者需要加强对教学模式创新的重视,并不断丰富教学内容,进而激发学生的学习积极性,实现对民族音乐文化传承的目标。一方面,教师应该将民族音乐文化教学与多媒体技术相结合,教学课件中要尽量避免大量文字赘述,以防学生产生厌学心理,可以在课件中加入动画、图片、视频等,让学生对各个民族的特色有一定了解,从而在学习音乐时产生情感共鸣。另一方面,教师也可以邀请具有代表性的民间音乐艺人到课堂上向学生展示原汁原味的民族音乐,通过让学生与民族音乐文化近距离接触,提高学生的民族音乐涵养。此外,教师也可以带领学生开展一些民族音乐会,让学生自主搜集和学习自己喜爱的民族音乐类型,然后在课堂上和其他同学进行分享,这样既可以调动学生参与表演活动的积极性,又能够让学生从中学到更多知识,拓展学生的知识和视野,从而实现民族音乐文化的教学目标。(三) 完善课程体系设置,增强学生对民族音乐文化的重视

课程体系在开展教学活动过程中起着重要的导向作用,它指导教师应该如何开展教学工作,引导学生制定明确的学习目标。提高民族音乐文化传承质量,应该先设置完善的课程体系,将民族音乐文化充分融入课程内容与教学目标中,并且在课程体系中突出民族音乐文化学习的重要地位,向学生全面展示民族音乐文化的魅力、特色。比如在自主学习任务模块中,可以增加让学生上台表演自己民族的文化、习俗、音乐等环节,对学生来说既可以增强其学习兴趣,又能够得到有效的锻炼。此外,还可以增加课外探究模块,让学生在课下搜集感兴趣的民族音乐文化内容,从而进行深入的了解和研究,学生在自主学习过程中对民族音乐文化有了更多认可,增强了学生民族团结意识,对和谐社会的构建也有积极影响。

四、结语

综上所述,在高等音乐教育体系中融入民族音乐文化教育,既有助于陶冶大学生的音乐情操,又能够丰富音乐教学内容。此外,民族音乐文化也是高校开展音乐教学工作的基础,高校音乐教学活动可以作为民族音乐文化的传承载体,两者相互作用,共同促进民族音乐文化的传承与保护。通过实践探索,高校可以通过实施创新教育理念把民族音乐文化充分融入音乐教学活动中,如创新教学模式、丰富教学内容、完善课程体系、增强学生对学习民族音乐文化的重视等,这些策略的实施对民族音乐文化的传承与发扬有积极影响,可以推进我国民族音乐文化传承工作顺利开展。


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