1.开题报告幻灯片做的不标准规范
有的学生缺技术方案，有的缺工程项目支助，或没列重要参考文献，或引入他人的图片不加以标明。没有图片，仅有文本，并且文本又小又密，或一页内标题过多，这样的事情不管不顾他人感受，只便于自个对着读！
2.叙述时间划分不合理性
15分钟的讲解时间，但是部分同学讲前言讲了10分钟也没有引出来难题。或是在研究和技术方案上拿出的时间过少，并且完成的部分及现有基础讲得过多。这样的事情有可能是没提早演练，或更多是有意拖时间，或特地逃避重要內容。
3.开题工作心态不摆正
开题报告关键是让专业人士对自个的课题研究把把关、号号脉，通常不存在卡的难题。可是有的学生依然担心，有混过去的用意，有意逃避难题，将专业人士提出问题当做百般刁难，专业人士负面观点当做丢人的事。据线下的信息，有的学生将组会上的幻灯片用来随意忽悠，也有的只是开题前一晚上加班的生成物。
4.对有关研究参考文献调查不足
开题报告前，学员应把握研究课题相关的內容和涉及技术性方面的论文参考文献，谈起论文参考文献能不一而足，知彼知己，但是仍然一些学员仍然没法做到这一点，以“不清楚”、“不清晰”敷衍了事。
5.课题研究的分量把握不准
工作量与自主创新有些研究只有工作量，但基本理论的深度和缺乏自主创新；缺乏自主创新，工作量的填补是一个非常困难的问题。研究的內容大而泛，深度不足，力量不汇集。或关心实践内容，但没提炼有关的理论研究內容；或方法单一化、老旧，难以达到结果能有自主创新的要求。如何写一篇论文开题报告？

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